元认知知识包括（）。

我国《义务教育法》规定,义务教育的实施体制是( )

动机压抑说这一理论最早由（）提出的。

明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“藏息相辅”等重要教育思想的文献是()。

根据强化的性质和目的，可以把强化分成（）。