在教学工作中，我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了发展的（）。
学校教育心理学的研究对象是（）
注重教育的后天培养，主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。
将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是（）。
下列不属于幼儿园歌唱教学活动设计中编写教案的注意事项的是()。
