研究性学习的意义在于引导学生改变()。
传统教育中的“双基”是指（）
发现周期律的基础是原子序数而不是原子量，对门捷列夫的元素周期律进行补充的科学家是（ ）。
锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生在( )实践。
下图所示的电影奖项是()。
