通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。（）

教育目的就其本质来说，是要培养社会所需要的人。（）

在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）

辛弃疾是我国南宋时期著名的词人，他在宋代词坛创立了风格独特的()。

我国地域辽阔、南北差异较大，为了使教学不脱离实际，必须补充必要的乡土材料，这体现了( )