主张“泛智教育”理想，并提出班级授课制的教育家是()。)。
教师的职业形象主要包括（）
被后人称为“画圣”的是唐代的画家( )。
若一名幼儿能利用“苹果”“梨”和“橘子”等图片进行分类游戏，则该幼儿的思维水平最有可能处在( )。
( )就是把同类事物的共同属性联结起来，或把个别事物的某种属性推广到同类事物中去的思维方法。
