教育目的的类型包括（）
观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（ ）。
师生在教育内容的教学上应该是()。
维也纳古典乐派的三个代表人物是( )
下列观点中，属于遗传决定论的是（）。
