教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听是（）

认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱。（）

程序性知识的运用是指（）。

变经验型为科研型，是指靠( )提高教育教学质量。

班集体形成的条件和前进的动力是。 (　)