首先提出“印刻”的概念的学者是（）。
根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。
著有《幼稚园之新大陆》，创立生活教育理论的是()。
根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养（）。
( )强调学习过程是学生主动构建自己知识的过程，学生不是被动的信息接受者，而是信息意义的主动重构者。
