个体身心发展的不平衡性要求()。

“古之人不余欺也”中的“余”属于词类活用中的( )。

下列成语典故不是发生在秦朝的是()。

注意的功能有（）

根据布鲁纳的教育目标观，“发展理智上的忠诚”是教育的第几个目标（）