在教育起源的问题上，最古老的观点是（）
学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。（）
每个人对自己行为方式和行为结果的责任的认知或定向是（）
刘老师作为班主任，只关心本班学习好的学生，将成绩差的学生座位全部排在最后，并且经常上课言语讽刺这些学生。该老师( )。
被称之为“书圣”的是我国著名书法家王羲之，其代表作《兰亭序》的书体是()。
