根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要，属于（）
数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是( )。
被西方称为“物理学之父”，并提出了“只要给我一个支点，我就能撬动地球”的名言的物理学家是()。
“中国”作为我国国名的简称，开始于( )。
学生原有知识对新学习的影响属于（）。
