“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是( )

“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。

研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。

学生小明沉迷游戏，班主任教育他好好学习时他却以“学习是我自己的事，别人管不着”为由不予理会，对此表述正确的是()。

达到最低限度领会以后，或者在达到勉强可以回忆的程度以后，对某一课题继续进行学习的现象称为（）