“不愤不启，不悱不发”的教育思想是由孔子从长期教育实践中总结出来的，它对今天的教育仍有现实意义。
“五岳”中的南岳指的是( )。
教师李某在课堂上使用方言授课，这种教学行为()。
学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）
教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是()。
