（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。

下列现象中，不属于教育现象的是()。

下列不属于布鲁巴奇在1994年提出的教学反思的方法的是( )。

“道之所存，师之所存也”体现了教师职业的（）。

根据维纳的观点，影响学生学习成败的主要因素包括【】