师生关系的内容就其外部结构是由多层面构成的关系体系，主要包括教育关系、（）等关系类型。
“以人为本”思想运用到教学上要求教师做到()。
发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的论争，其实质是关于（）的论争。
合作对学生学习的积极作用在于（）
小明在使用QQ和电子邮件的过程中，发现它们有一些共同之处，对这些共同之处的说法错误的是（）。
