根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。（）

影响人格发展的社会因素有（）。

根据学习动机的来源，可以把学习动机分为（）

个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）。

由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）