对中学进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径是( )。
由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）
“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就。”这种说法违反了( )。
根据加涅的学习层级分类理论，巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于（）。
个体对挫折的反应表现在（）
