“中国”作为我国国名的简称，开始于( )。
态度的核心成分是（）。
学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）
布鲁纳认为人类成功的理解知识的手段不包括（）
“P^q”与“rVs”这两个逻辑形式，它们的()。
