在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现（　　）现象。

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”主张的是因材施教。（）

系统分析主要分析的是( )

下列不属于多媒体课件设计的原则是()。

吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位,吴老师的做法()