（）是学生心理健康教育的主要场所。

杨老师一边讲课,一边观察学生的反应,这体现了注意的哪种品质( )

根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（）

聚合思维是创造性思维的核心。（）

“教学情境”是教师根据()和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。