2015 年修订的《中华人民共和国教育法》中明确规定，我国教育的性质和方向是( )

教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的(　)。

近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教育论的论争，其根本分歧是( )

根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（）

教学技能的熟练性表现为（）