学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）

数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（）

文艺复兴时期的艺术三杰是()。

在幼小衔接工作中，不应把其仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置于终身教育的大背景下去考虑，这体现了幼小衔接工作中 的指导思想。( )

学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（）。