教师李某在课堂上使用方言授课，这种教学行为()。

性格的类型是指一个人身上所共有的性格特征的独特结合，根据个体的社会生活方式，可分为（）

《幼儿园教育指导纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，不包括( )。

若一名幼儿能利用“苹果”“梨”和“橘子”等图片进行分类游戏，则该幼儿的思维水平最有可能处在( )。

所谓专题作业法，是以学习和掌握独立的学科知识为目的，而不是以解决实际问题为目的。（）