20世纪50年代，布卢姆建立了（）。

( )就是把同类事物的共同属性联结起来，或把个别事物的某种属性推广到同类事物中去的思维方法。

关注每一个学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现，这种教学目标称为（）。

安德森认为，陈述性知识是以（）和图式来表征的。

以下名画中哪个是顾恺之的作品?( )