在学生伤害事故处理中，学校责任适用的主要归责原则是(　)。

要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的方法是（）

面对人的遗传素质在个体身心发展中的决定作用，教育是无能为力的。（）

布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（）

作为知识获得的首先环节，理解科学知识的起点是（）。