需要层次论的提出者是（）

根据操作对象的不同可将操作技能分为（）。

以集体备课为主要形式，以突破重点难点、寻找解决问题方法为目的的说课是（）

《义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据( )，制定本法。

人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是（）。