某学生在学习“gas-煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas－该死—煤气”。该学生所使用的策略是（）

学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）。

下列作品中，不是以李隆基和杨玉环的爱情故事为题材的是()。

“教亦多术矣，予不屑之教诲者，是亦教诲之而已矣”，这是( )对教学方法的总结。

科学发展观的核心是(　)。