通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是()。
下列不属于活动区的材料投放的具体要求的是（ ）。
“占我国总人口70%的农民是社会的弱势群体”，该判断的主、谓项的周延情况是( )。
下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是()。
