在演示加法运算时，使学生知道这种运算的目的就是求几个数量的和：知道运算的客体就是事物的数量；知道运算的操作程序(步骤次序)及方法(运算的方式)。按照加里培林的心智技能阶段理论，这属于（）。

从德育(道德教育)的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，其中不包括( )

义务教育的特性主要有（）

《荷塘月色》的作者是（ ?）。

自我评价能力是进行自我教育的()。