幼儿教师只教书、不育人;不认真备课、上课;教育方式单一，敷衍塞责;擅自离开岗位导致幼儿安全受到威胁等行为，违背了()的职业道德规范。

按照马斯洛的需要层次理论，人的需要从低到高分为7个层级，只有低级需要完全得到满足后，才能产生更高级的需要。

韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这体现了教师要()。

个人能用语言描述的知识属于（）。

“行教”是指用教师的()教育影响学生。