学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）

教师的工作目的和使命是（）。

教育学形成时期的主要著作有（）

小青常在课堂上玩手机,小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机,可小青不听,因此小娜认为小青不是好学生。 根据科尔伯格道德发展理论,小娜的道德发展处于哪一阶段( )

从作用对象看，教育功能可分为（）