《资治通鉴》成书于( )。
（ ）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
教育活动的出发点和归宿是（）
世界上最早的智力量表是（），最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。
为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。
