我国全面发展教育的组成部分是（）

( )是个体对自身以及对自己同客观世界的关系的意识，是个性结构的重要组成部分，标志着个性形成的水平。

认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）

评价目标是最高水平的认知学习结果。（）

晚清时期第二次西学东用，西方近代技术不断由上海传人中国，上海成了我国近代科学技术的策源地，有许多翻译出版机构翻译出版西方的科学技术书籍，传播西方科学技术。当时翻译西方科技书籍最多的翻译出版机构是( )