对事实信息的记忆，如姓名、人脸、单词、日期和观点等，这种记忆属于（）

The ambiguity in “”My friend drove me to the bcmk.”” is caused by

陶启能根据A>B，B>C,则A>C的原理,推出A、B、C的关系，比如“小张比小李高，小李比小王高，则小张最高。”根据皮亚杰的认知发展理论，陶启的认知发展处于(    )阶段。

(　)是教师教学的起始环节，是上好课的先决条件。

（）阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。