下列不属于《儿童权利公约》的核心要义体现的权利的是()。

班级管理常见的几种模式是（）。

“一个已经形成的可以改变的联结，如不应用，就会使这个联结减弱。”桑代克把这称为（）

一名调皮的学生屡次扰乱课堂,教师请其站到教室后面,教师运用了( )

小明上课的时候经常说话，老师在课堂上用手指着小明说：“再说话，我把你的脑袋拧下来!”老师的做法()。