学生的一般特征指的是在学习过程中影响学生的心理、生理和社会的特点包括年龄、性别、年级、智力才能、学习动机、个人对学习的期望、生活经验、文化、社会、经济等背景因素。（）

小黄在学习时关注的是知识的内容和价值，而不是为了获得分数和奖励。根据成就目标理论，小黄的目标导向属于( )。   

根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。

一名调皮的学生屡次扰乱课堂,教师请其站到教室后面,教师运用了( )

在同化迁移中，原有认知结构在迁移中不发生实质性改变，只得到某种充实。（）