个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）。

把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的教育家和思想家是（）

素质教育是促进(    )的教育。

《教育法》的立法宗旨是（）

我国教育目的的理论基础是（）