随着时代的进步。新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强。很多孩子对父母的教诲听不进或当做“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该( )。

学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）

（）是指社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为价值的自我意识。

根据技能对环境的依赖程度的不同，可以分为（）。

根据埃里克森的理论，2—3岁的发展任务是培养（）。