诗人徐志摩(1896–1931)说：“在24岁以前，我对于诗的兴味，远不如我对于相对论或民约论(社会契约论)的兴味。”这段经历可以作为个案反映( )。

把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）。

吴承恩(1501年-1582年),字汝忠,号射阳山人。()在生动有趣的动物神话背后,隐含着中华民族在几千年的历史积淀中以不自觉的方式缓慢形成的民族集体无意识一一即原型精神。作品前后两个部分,正好构成具有人类普遍精神的两大母题:骜不骑的个性自由精神和以造福人类为目的的不畏艰险的追求探索精神。

小刘是环保志愿者组织“拯救地球”的成员,由于身患重病,不能到上海做世博会志愿者,而该组织其他成员都获得了上海世博会志愿者的资格。 由此可以推出( )

根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（）