学生发展的个别差异性要求教育坚持()。
海洋技术的两个标志技术是海水利用和( )。
哪些人善于发现问题?（）
“不闻不若闻之，闻之不若见之”体现了()。
加涅认为，学生智力技能的学习包括辨别、（）定义概念、规则和高级规则五个层次。
