幼儿的个体差异表现为发展水平的差异，能力倾向的差异，原有经验的差异和( )的差异。

确保学前教育供给充足、充分实现其公益性的根本保障是()。

小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩，从学习动机理论来看，这属于（）。

今年五月份幼儿最感兴趣话题、最吸引幼儿关注的是：“端午节”快到了，妈妈给我买了新衣服。于是，大三班李老师选定“有趣的端午节”这一主题.并开展了“包粽子”“有趣的虎蛋”“有趣的端午澡”“赛龙舟”等活动，幼儿不仅了解了“端午节”的风俗习惯，还开阔了眼界，丰富了生活经验。这说明李老师是()。

邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学知识分析问题的成因，寻找解决策略，邱老师在这一过程中扮演的主要角色是