教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的( )作出处理。

教师的积极评价不会有效地改变学生的()。

“要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”这是近代教育家()的名言。

个体对学习活动所要达到的目标的主观估计被称为（）。

由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）。