形成道德品质的关键在于培养（）。
只有农民生活水平提高了，才能搞好农村基层民主建设，保持农村社会稳定。由此可见( )。
与封建社会教育特征不符的是()。
一般而言，对学习动饥的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。
李老师在上课时常常对学生说：“老师是太阳，学生要围绕老师转，你们都要听老师的话，老师是为你们好。”李老师的说法( )。
