“民为贵，社稷次之，君为轻”这一思想的提出者是( )
现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为（）。
人的记忆由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维等，这说明个体身心发展具有（）
正强化的方法包括（）。
梁启超认为：“要进行趣味教育，就要让学生领会学习的乐趣，不能摧残学生的学习趣味。而摧残趣味教育的原因其中有一条就是注射式教育。”这就要求教师要开展趣味教育，就要做到()。
