“教学情境”是教师根据()和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。

（）是表示一组数据变异程度或离散程度的量。

我国《未成年人保护法》对未成年人的保护有（）。

能否自觉关注()是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。

宋代米芾、米友仁父子所创的“米氏云山”又称作()。