在个体身心发展的动力问题上，荀子是中国古代内发论的代表。（）
“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”体现的德育原则是( )
以下各组概念具有交叉关系的是（）。
提出操作性条件反射的心理学家是斯金纳。（）
学前教育对社会的期望功能不包括()。
