“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把()相隔离。
生产力对教育的制约作用体现在（）。
以下属于弹拨乐器的是()。
三年级二班的希希非常喜欢画画，但数学成绩一直处于下游。班主任余老师找到希希，对她说：你画得再好，数学学不好，将来还是白搭，还是学好数学最重要。余老师的做法()。
以下观点叙述错误的是( )。
