人格倾向性是心理活动动力方向的特征，包括（）

“不愤不启，不悱不发”的教育思想是由孔子从长期教育实践中总结出来的，它对今天的教育仍有现实意义。

“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（）

在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。

校园文化是学校精神文明的窗口，同时又是学校日常德育的载体。（）