关于第一学段识字与写字，新课标提出( )。①识字写字是阅读和写作的基础②1—2 年级要多认少写③引导学生掌握基本的书写技能④初步感受汉字的形体美

赵明能根据 A 大于 B,B 大于 C。 则 A 大于 C 的原理,推出 A,B 和 C 的关系,比如“小张比小李高,小李比小王高,则小张最高”根据皮亚杰的认知发展理论,赵明的认知发展阶段处于( )

词之起源的传统说法是()。

学校情境下学与教相互作用过程中的基本要素有（）。

正强化的方法包括（）。