根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。

相传我国古代诗人白居易每次做完诗后,都会读给一位目不识丁的老太太听,自居易这样做的目的是( )

某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（）

下列教师促成的纪律属于结构创设的是（）。

根据埃里克森的理论，2—3岁的发展任务是培养（）。