下列说法或做法不符合《中小学教师职业道德规范》的“关爱学生”规定和要求的是( )。

（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。

“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，这种观点给当今教育的启示是()。

在学生品德结构中，处于基础地位的是（）。

“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。