在布卢姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是()。
学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。（）
下列属于影响迁移的个人因素的是（）。
班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行()的权利。
班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向称为（）。
